本文以航空运输地理课程教学创新为主要研究内容，以人工智能、现代化信息技术实现课程教学从传统模式向数字化、 信息化、智能化方向演化，突破传统课程教学的局限，突出高职教育的以生为本教育理念。提出了“SPOC+对分九段教学”的 OMO 双 线融合教学模式，整合单一教学模式的各自优势，形成多维立体的综合教学模式，探索教学创新路径。以激发学生学习积极性，提升学 生学习成绩，促进创新思维形成，培养知识、技能、思想全面发展的高质量复合型职业技术人才，并能深化相关课程的教学改革。
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