目的：探讨儿科护理本科见习课中应用翻转课堂教学法的临床效果。方法：选取 50 例本科院校护理学专业学生作为研究对象，划分为 采用传统教学法的对照组以及采用翻转课堂教学法的研究组，观察教学效果。结果：研究组实习生考核成绩高于对照组（P＜0.05），自主学习能力评分 高于对照组（P＜0.05），教学模式满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：翻转课堂教学法应用效果理想，有利于提高学生理论和技能掌握及熟练 程度，培养自主学习能力以及教学模式满意度，为儿科护理教学提供了新思路。 【关键词】翻转课堂教学法；儿科护理；本科见习课
