在国家“双创”战略背景下，商科人才培养亟需突破传统教育中理论与实践脱节、创新能力不足及伦理意识薄弱等困境。本研究以宁波财经学院《企业家精神与商学伦理》课程改革为实践载体，构建“双创—产教—伦理”三元融合框架，将 ESG 理论与本土化案例结合，通过校企协同开发课程资源、实施“四维一体”生态化教学模式、建立动态评价体系，推动伦理教育与实践深度协同。实证显示，2022-2023 学年课程改革后，学生批判性思维测评提升 27%，学术论文发表量增长 50%，校企合作成果转化率达 35%。该研究在破解伦理教育滞后于技术变革的问题上具有显著价值，助力培养兼具创新精神与伦理决策力的复合型商科人才。
