基于 ACHIEVE3000 的大学生英语阅读难度自适应调 节研究
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基于 ACHIEVE3000 的大学生英语阅读难度自适应调 节研究

[1]于晓宁. "基于思博乐学大学英语自主学习平台的分级阅 读对大学生英语阅读能力的影响研究". 2023 年第六届智慧教育 与人工智能发展国际学术会议论文集(第三卷). Ed. 潍坊学院, 外国语学院;, 2023, 537-538. [2]孙建华. "大学英语分级阅读能力培养模式设计与实施." 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 01 (2018): 270-271. [3]丁洁. "论自然拼读法下的大学英语课外阅读研究." 新西 部(理论版) . 20 (2013): 150-151. [4]赵滨丽. "改革大学英语教学模式 提高大学生英语综合应 用能力."中国高教研究.09(2007):78-79. doi:10.16298/j.cnki.1004- 3667.2007.09.003. [5]赵玲,and 符强. "蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅 读能力影响的行动研究." 陕西教育(高教) 01 (2021): 21-23. doi:10.16773/j.cnki.1002-2058.2021.01.010. [6]赵庆. "基于蓝思阅读分级框架的 Achieve3000 测评系统在 大学英语教学中的有效性的实证研究." 课程教育研究 03 (2018): 101.

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