本文深入探讨了数字化赋能在大学生心理健康教育中的价值，包括深化教育内涵、增强教育效果、促进学科交叉融合与跨学 科思考、推动教学创新与现代化进程，以及提升学生的数字素养。研究从教育环境、教育者、教育对象及管理服务四个维度，分析了 数字化赋能在该领域的应用前景。通过对数字化赋能的成果与成效、伦理安全挑战、心理健康主导性削弱、以及大学生主体性消解等 现状的考察，本文分析了高校心理健康教育的研究动态。基于此，提出了构建大数据心理健康平台、优化高校教师团队、强化学生心 理健康培育、创新教育模式、完善保障体系等五条实践路径，旨在有效发挥数字化赋能在高校心理健康教育中的实际效用。
