数学与美学紧密联系，其显性表现为简洁之美、和谐之美、对称之美和奇异之美，隐形表现为思想之美、精神之美及创 造之美。小学作为数学学习的基础阶段，将美育渗透在数学课堂将激发学生学习的兴趣、提升学生的数学素养，因此小学数学教师 在教学中要充实教学资源，优化教学方法，整合探究活动，以落实数学美育功能。
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